孩子厌学困扰很多家庭的原因有很多，包括学校、家庭、社会甚至整个教育体系。今天，边肖寻找家庭教育的原因和对策，与在座的每一位进行沟通和改进，以便更好地教育孩子。

1、再孩子求老师不要通知家长后，老师为什么不站在孩子角度想想，孩子为什么不愿让家长知道？是不是孩子家教比较严？不敢跟家里说？

2、自从女儿升入初中开始，我的内心无疑是焦虑的。焦虑学习习惯不够好，焦虑每一次测试成绩的起起落落，焦虑人生中最重要的考试——中考……可是在看到赵老师分享的“抓大放小，给孩子更多的信任，降低期望值，接纳孩子的不完美”这个主题的时候，顿时觉得以前的焦虑缓解了许多。是的，哪有什么完美的孩子，只要我们的孩子通过自己的努力在一点点进步，那么就值得称赞。即使长大后的她不会成名成家，可是谁又能说平凡的人生不幸福？就如山大附中向阳花团队育人目标中所言：能感知幸福并且具备终生幸福能力的人，能做这样一个平凡而又幸福的人岂不妙哉？所以赵老师的分享着实极大地缓解了我的焦虑。

临近高考，各种考试随之而来，学生压力大、心理焦虑不可避免。孩子的心情随着成绩的变化跌宕起伏，家长们看在眼里急在心里。越到这个时候，家长越要保持愉快的情绪、平和的心态，才有助于孩子调整心态，如果家长愁眉苦脸、焦躁不安，不但起不到积极作用，还会影响孩子的情绪。高三考试很多，家长千万不要每次考试之后，都追着问孩子成绩，如果孩子考得不错是会主动跟家长分享的，而如果成绩不理想，反复追问可能会适得其反，造成孩子厌学、和家长赌气，更有甚者产生家庭矛盾。

1、这个阶段，是孩子学习兴趣和习惯逐渐养成与规范的重要时期，我们要做的，应是让孩子尽情享受童年的美好时光，能够“玩得快乐，学得轻松”。校园课堂内的学习成绩，以不掉队为底线，大致在中游水平即可。如果学习拔尖，是通过牺牲课后业余时间去埋头苦学，或者参加课外补习为代价换来的，其实是拔苗助长，这样过早透支孩子的学习潜能与兴趣，到了初中与高中阶段，多会落入抛物线不断走低的无奈悲情模式。

2、学生到课堂是来学习的，教师到课堂是来教学的，究竟是教学主导课堂还是学习主导课堂，本来应该由教育目的（实现学习目标）决定的，但最终却采纳了谁强就由谁主导的原则，课堂很自然就成了教师主导、教学主导、教学目标主导的现状，学生、学习和学习目标反倒成了工具。

3、现在，许多人都意识到读书和学习的重要性，希望我们都能掌握学以致用的方法，养成学以致用的习惯，用学到的知识去完善自己的知识体系，把学到的知识真正运用到实际工作中，直正做到学有所得，学有所用，学有所成。

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最近这段时间疫情又开始反反复复，大家面对疫情，肯定还是有很多的焦虑情绪。我们如何用一种合理的心态，积极解压？有的会担心会失业，有的担心会自己的房贷，有的担心孩子中高考，有的担心孩子不能正常上学...其实，真正的压力不是来自于疫情本身，而是你对疫情的认识。想要了解更多“戒网基地学费”的信息，可以咨询湖北黄石问题少年行为矫正学校专业心理老师！