班会是学生教育的主阵地，班会课上老师们通过典型的事例教育孩子们文明、安全上网，各班选择的主题有“沉迷于网络的危害”、“网络文明从我身边小事做起”、“如何帮助青少年提高网络基本识别能力”、“如何养成良好的上网习惯和行为”、“青少年网瘾的危害”等，并通过教师网络讲解和观看网络安全视频的方式，向学生普及和宣传了有关网络安全防范知识，引导学生树立健康的网络安全意识。

央媒指出网络游戏是“精神鸦片”并不为过。“精神鸦片”的特征，不外乎两个，一是成瘾，二是危害。成瘾，让人欲罢不能，耗费人的大量时间；危害，影响青少年的学习、成年人的工作，甚至影响人的健康，影响人的价值观和行为。

智心源书院对于孩子网瘾状态调整的理念是“非控制、重疏导”，以“心学知行合一”为理论基础，以“心理投射、条件反射、自我观察”三大体系为学术支撑，创研出一套行之有效的实战型技术方法，取得了良好效果。

1、今年春节后在家上学的日子，是对孩子自律和自主学习能力的大考验，平时就得依赖父母陪读陪写的孩子，极有可能毫无学习状态地晃荡过去，还平白让父母耗费更多时间精力。当然，焦虑的父母肯定不甘心，会更严格地督促孩子学习，甚至陪着孩子上网课。

2、在网上，我们总是会看到许多网络信息，其中大部分都是所谓的“垃圾信息”。这些“垃圾信息”对学生整体素质造成冲击;网络传播成为诱发学生人生观、世界观、价值观的冲突与失范的重要因素，如虚拟的网恋，让不喑世事的学生上当受骗;“网络上瘾症、孤独症”等网络技术副产品使一些学生行动变异、心理错误乃至生理失调，造成身心危害;网络语言的大量使用强化了学生语言表达能力，对其民族文化素养造成冲击。

3、身体状态直接影响精神面貌，精神面貌决定学习状态，让学生动起来，充满能量。作为一个运动达人，经常带领学生参加体育锻炼，比如打篮球、羽毛球、跑步。

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