我们知道了潜意识的厌学有四类行为表现：注意力不集中、非身体原因频繁生病、学习成绩突然下降、偏科、考试焦虑，那如果孩子有这些表现的时候，我们该如何做呢？

1、父母的焦虑行为模式可导致孩子出现相似的焦虑行为。家长不要在孩子面前流露出对孩子上学的担忧，比如中午能睡好吗？能吃好吗？路上安不安全？如果让孩子感觉到家长的担忧，会加重孩子的分离焦虑。孩子放学回来时给孩子一个拥抱或给孩子鼓励，倾听孩子诉说在学校发生的事情及上学后的感受，如果有不好的感受不要表现为不分是非的同情及过分地担心，而要表现为关心，帮其分析原因及共同探讨解决方法。

2、孩子的成长过程不只是需要孩子的成长，也需要家长的成长，新的政策落地，家长们对于一些变化一时间无法适应，但这也是对家长思维想法改变的考验，不要让自己处于过度焦虑的状态。

在了解事实和原因的基础上，进行严厉的批评教育。批评教育，不公开宣传；坚持积极教育，向孩子解释为什么不能这样做。同时，孩子偷走的东西，应归还原主人。对于大一点的孩子，你可以要求他还钱并当面道歉。如果孩子还小，家长应该带着孩子去还。

1、所以暑期正是一个非常好的时间，把孩子的英语学习兴趣找回来。还是以孩子比较薄弱的版块为例，找到和他水平匹配的课程级别，然后在学习的过程中，课程的由简到难，老师对孩子的重视和鼓励，他在学习过程中的自我认同感的慢慢回归，都可以让孩子重拾英语学习兴趣。

2、不断读书学习。无论是学生还是毕业后工作的人，都要不断学习提升自己。在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。如何你的阅读效率低，可以学习“精英特快速阅读”，掌握快速阅读的能力。

3、在生活中，我们时常可以看到很多很聪明却无法专注下来学习的人，这种聪明人不太愿学习也学无所长。在孩子的众多品质中，专注力关乎孩子的学习和前途，它的重要性比智力有过之而无不及。

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