厌学并非问题本身，它只是一个表现。大多数时候，家长仅仅想直接处理厌学问题，而忽略背后可能存在的心理原因，这一我们便失去了理解孩子真正的困难和痛苦的机会，也错失了帮助孩子成长的时机。家长用自己认为正确的方法去处理孩子的厌学问题，往往欲速则不达。

1、与其纠结孩子晚一年的上学，还不如利用这一年的时间好好培养孩子，让孩子养成良好的学习习惯，进入小学后才能更好地适应小学的学习生活。

2、真的想让那些父母去医院看看，那些抑郁症和焦虑症患者的父母，有真的见过孩子发病而且洗胃过来，他们的愿望很简单，就是孩子平安健康快乐成长，还有那些天生就身体不好的，什么也不求，就只要身体健康就好，反而是孩子健健康康的，成绩还可以的，拼了命的要求越来越高，虚荣心作祟，我真的有过，真的生病，父母还以为我是装的不想上学，我真的不想上学那我被疾病折磨成这样有必要，好几次都这样，我急性肠胃炎犯了，一直都有这个毛病，但是从小到大都比较少请假，都让我忍一忍，放学再去看病，或者就是晚上打完点滴再回去睡觉，[微笑][微笑][微笑]！人性如此，心灰意冷之下可能离开才是最好的选择

我先声明孩子是在十年前，那时根本没有所谓的“双减”。但现在的“双减”，孩子的作业应该不是太多。如果作业不是太多的情况下，孩子完成作业慢定有原因，家长先观察一段时间孩子完成作业慢的原因。孩子一般完成作业慢的原因有以下几个。

1、第老师们的孩子大部分学习都很优秀，他们不是不当老师，而是他们有更高更好的平台和资源，有发展自己更大的舞台和空间。就像我们常说的近水楼台先得月，在人们日益重视孩子读书学习的今天，在人们都去为孩子报班充电的时候，老师本身就自带多种有利于孩子学习的资源，他们可以独自辅导孩子学习，培养孩子良好正确的学习方法和学习习惯，大部分孩子在生活在教师家庭的书香氛围中，他们的学习成绩一直都很优秀，他们的高考分数都会高出师范院校很多，都能考上比师范更好的和专业。

2、谷燕说，目标虽然重要，但是享受过程比结果更加重要。我们的传统教育，很少告诉孩子，过程依然重要，大部分孩子的学习都是奔着目的而去的。

3、家庭里，如果父母两人接受过高等教育，相对父母的文化素质会高，对于孩子的学习就会比较上心，也知道教育对孩子的重要性，会更加注重对孩子教育的培养。

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