湖北黄石学生厌学特训学校

在与轩轩沟通的细节中，医生分析了轩轩抑郁的原因：小学生寄宿容易造成孩子内心对幼儿缺乏安全感。作为一个八、九岁的孩子，寄宿制意味着他们在学校里应该完全依靠自己的独立性。在这个时候，厌学并不是真正的心理排斥。

1、尤其是寒假、暑假这样的长假，很多孩子会有“假期综合征”。假期中饮食、作息无规律，玩电子产品无节制，开学后没有状态不想上学。

2、这些焦虑心理可以使孩子终日紧张、敏感、心烦意乱，容易激动，注意力难以集中，以至学习效率下降。家长应和孩子一起寻找并消除引起焦虑的各种因素，树立孩子的自信心，充分调动孩子的主观能动性，把孩子的注意力引向有益的、创造性的劳动和学习方面去。如果焦虑心理很严重的话，可在医生的指导下，选服一些焦虑药物或抗抑郁药。

擅长举一反三的家长，或许能把这个方法用在其他任何和“成长”相关的领域。这个方法百试百灵，就怕家长不能真正理解背后的理念，也不能坚持，没两天又回到那种打骂的模式了。这也是教育从业者最不想看到的，以前我们好不容易让一个厌学的孩子重拾学习动机，结果因为一件小事，被爸爸一个巴掌，直接把所有“效果”都打掉了，孩子至此别说喜欢学习，对待很多事情都开始自暴自弃。对于不爱学习的孩子来说帮助他建立自主学习的态度才是至关重要的！

1、希望孩子能够在充满爱的地方家中，有接触各种想法的自由和能力，或许最好的是——给他们一个爱上阅读的机会。

2、但学习是一种艰苦的、复杂的智力劳动，单凭直接兴趣是不能持久的。到了中、高年级，随着孩子认识能力的发展，对学习的目的性的认识有所提高。他们对学习除了保持直接兴趣外，也产生了由某种目的而引起的间接兴趣。如，在教师的教育下，小学生能克服单凭直接兴趣而产生的偏科学习的倾向，开始培养对各门课程的兴趣，用掌握文化知识、长大为建设祖国的目的来培养对各门课程的兴趣。

3、综上所述，身为学生一定不能把心思放在学习之外的事物中，因为这决定着我们会有怎么样的未来，以后再来感慨学习的重要性都晚了。业余时间多结交一些值得深交的同学。

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