仙桃青少年行为矫正学校有没有

绝不是说这里提到的就是所有可能存在的导致孩子厌学的原因，孩子厌学肯定说明，孩子对于学习的意义存在很多认识不足，还有可能有些孩子好像也懂得学习的重要，就是不懂如何学习，其实本质上来说孩子还是根本没有一个明确的学习目标，当没有目标时一定会出现没有足够的学习动力，当没有学习动力了，又怎么可能持久的认真努力呢？

1、送园时不要全家都跟着（最多爸爸妈妈一起），人多势众，弄得上战场般，孩子会更矫情焦虑觉得可能上学也并不好，家长都不放心跟着这种焦虑也会给到孩子，他就更不愿分开。

2、偶然的一次机会，我参加了一个心理健康的公益讲座。了解了焦虑、抑郁孩子的真实感受，他们生活在自己的世界里，当不安、焦虑、恐惧情绪来临的时候，他们是特别脆弱的。

情绪和现实情境不符，如突然莫名其妙的欢喜、低落，大喜大悲、大哭大笑，且找不到现实原因。如果孩子的反常情绪找不到合理原因来解释，家长要格外注意，孩子是否有消极想法。

1、由此，从这个视角来看，所谓双减，不是无谓的降低孩子的学习难度，无谓的让孩子少学习、少做作业，双减也不会让老师少教一点，让家长少花点钱。双减的目的在于不牺牲孩子学习品质的同时，提高学习效率。

2、成年人没时间、没精力，有生存压力和学习之间的矛盾。容易搞错学习主体，看不懂、记不住。不明学习目的，会看不下去。

3、从小父母就教导我们要好好学习，可是又有几个人能听家长的话呢？直到长大以后，我们才知道学习的重要性。我们人一生就是在不断学习的过程，学习适应各种各样的环境，其实我们每个人的学习能力都是差不多的，只是看我们学习的态度怎么样，才有了好坏之分。

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