恩施中小学生叛逆

对叛逆期的孩子不抛弃不放弃

家长朱先生说，在孩子出现问题之前，他们和班主任程亮沟通不多，因为孩子一直表现良好，“一直耳闻程老师的数学教得很好，学生都很喜欢听他的课。”朱先生说，直到孩子进入青春期，行为和性格完全颠覆从前，程亮老师倾注心力，通过各种方式挽救孩子，作为家长才了解到程老师是一个爱生如子、德艺双馨的好老师。

家长朱先生说，孩子从前聪明乖巧，与大人无话不说。今年年初突然出现异常，在家要么不说话，要么一说就与大人发生冲突。而且晚上不睡，早上不起，甚至发展到不去学校，坚决要休学。“面对作息时间日夜颠倒，不愿上学，拒绝沟通的孩子，我们以泪洗面，把头发都急白了，当时已经准备给孩子办理休学手续。”朱先生说。

轩轩和父母还是偶有冲突，心理医生建议轩轩改变家庭环境，暂不在家居住。程亮马上和其他家长沟通，能否让轩轩去同学家暂住。让轩轩一家倍感温暖的是，班上家长纷纷响应，有的甚至当天就铺好了床铺，想和程老师一起帮助这个迷失的孩子。

家长朱先生说，程老师风雨无阻地接送孩子一个多月，并且不间断保持对轩轩的沟通和鼓励，孩子如今性格、身体、学习各方面都全面恢复正常。“对程老师来讲真的太不容易了。”朱先生说，孩子不仅恢复了常态，而且成绩也表现稳定，本次期末考试位于班级前列。

“程老师对一个跟自己没有血缘关系的孩子，对一个叛逆到家长束手无策的孩子，始终不放弃，不抛弃，穷尽一切办法把要掉下悬崖的孩子拉回来，并让孩子回归正常甚至达到优秀，家长感激不尽！”面对家长的千恩万谢，程亮笑说，看到孩子脸上洋溢着阳光的笑容，他充满了成就感，“这不正是一个教师的自豪吗？”程亮说。

“我想跟每个孩子成为朋友”

“我父母不知道我平时在想什么，但程老师知道。程老师总是关心我，和我交流，我愿意把心底的话告诉他。”程老师班上的一位女生说，程老师就像一个心灵按摩师，让班上同学都信任他，喜欢跟他倾吐心事。程老师说，和每个孩子成为朋友，是他对自己班主任工作的要求。

在教育教学工作中，他常常反思改进课堂教学方法，以此激发学生的课堂探究热情，促成学生的高效学习。程亮所教班数学学习进步显著，大批学生由对数学的畏难、厌学变为主动乐学，优秀层面的学生能够获得更深的逻辑领悟与更好的自主发展。

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