湖北襄阳叛逆期的少年怎么管教好自己

3岁的孩子，不听话，脾气犟？不行，不要挂嘴上，家长拗不过，气的，火冒三丈，别和他们较劲！育儿也需要智慧，斗智斗勇，两个妙招，招招管用，请耐心往下看。

经常听到有家长抱怨，3岁的孩子，就这么任性、固执，难以管教，事事都要依着他的意思来，稍不如意，不按照他的意思来，就反抗、哭闹，闭着眼睛，光哭，没泪，可就能哭一上午。

打也不行，骂也不行，闹腾的你心烦意乱，有个地缝也钻进去了，长大了，可咋办？更难管呀！这家长不好当呀，后悔当爹妈了。

网上有个妈妈说，他家宝宝拉完臭，臭，妈妈按马桶给冲了，孩子大哭，他要自己冲。妈妈说：那你就再冲一次吧！可是，孩子说：我要冲，我的臭臭！可问题是，屎没了，咋整？孩子就坐在马桶上不起来，没完没了地哭、哭！哭。

孩子年龄小，分不清对与错，你和他讲道理，讲不通，听不懂，真是难管教，把我这亲妈气得火冒三丈，真想狠狠地给他一顿胖揍。

有人说，这是3岁孩子的叛逆期，到了，时时处处要和家长对着干。其实，不然。

叛逆期是孩子12岁以后，这个时期的孩子，道理都懂，也能区别事物的对与错。叛逆期的孩子，就是，明明知道妈妈说的是对的，就是要和你对着干，你说天是蓝的，可他偏说是黑的；你让他吃饭，他宁愿饿着也不吃，这才是叛逆。

3岁左右的孩子，还不明事理，也就是说，分辨不清对与错，喜欢和妈妈对着干，这不叫叛逆期，是孩子们的探索、求知期。3岁左右的孩子，对任何事情都会感到好奇和新鲜，都想知道个为什么。但是，他们缺乏是非观，很多事情不明白什么是对，什么是错。

孩子们出于好奇，所以想亲自动手去做，去尝试，弄清楚个原由来，不想让人去帮忙。电梯为什么一按键，就会上、会下？孩子好奇，于是，坐电梯时，就想自己去按电梯按钮，妈妈按了，孩子就会哭闹。

妈妈如果不征求孩子的意见，帮着去做了，孩子就会大发脾气。看到一个视频：爷爷奶奶来了，在外面敲门，孩子高兴地跑着去开门，可是，妈妈把门打开了，孩子嚎啕大哭，推着爷爷奶奶，不让进门，爷爷奶奶一脸懵。

妈妈说了原由后，爷爷说：孙子，别哭了，爷爷出去办点事，一会再来，你来，给爷爷开门呀！孩子不哭了。爷爷再敲门时，孩子开了门，抱着爷爷，奶奶，说：快进来，我好想你们。

还有一个：奶奶买回香蕉，孩子挑了一个，放在桌子上，说：一会玩，完了再吃。妈妈过来，把孩子挑出来的那根香蕉，剥了皮，递给孩子，说：宝宝，快吃香蕉吧。

孩子一看香蕉皮包了，就开始哭了：我要自己剥皮，不要妈妈剥皮！妈妈说：那你自己再去剥一个吧！孩子哭着说：我要原来那个香蕉，我要我的香蕉！于是，哭个不停。

你们说，孩子哭闹，是孩子的错吗？家长认为的孩子不听话、固执、一根筋、认死理，其实是家长没有给孩子做好解释，正确地去引导，而是采取了强行拒绝了孩子的意愿，强行打破了孩子的探索、求知欲望和心底里的美好心愿造成的。

孩子也是一个独立的个体，需要得到尊重，也有权利去做自己的事情，家长不要强行剥夺了。

那家长要如何引导是非观还不健全的、3岁左右的孩子，对事物认知的判断，让孩子懂得什么该做，什么不可以做呢？

育儿要有方，教育要有道。教育孩子，也需要家长和孩子去斗智斗勇，用妙招去征服孩子，去说服孩子，让孩子能做个听话的乖宝宝。

妙招一；提前告知危险，帮孩子建立是非观

世界本来就是奇妙的，3岁多的孩子，对于五彩缤纷的世界充满了好奇，更喜欢去探索，喜欢问：妈妈：为什么。

孩子们被妈妈保护得很好，不懂得危险无时不在，所以，妈妈们要让孩子懂得辨别是非，让孩子们明白，那些危险举动不能去做。

前面提到的那个中的，妈妈不愿意让孩子自己去开门，是有道理的，一是怕门夹了孩子的手，二是怕孩子养成有人敲门就去开的习惯，是存在一定的安全隐患的。所以，一般情况下，是不主张让这么小的孩子去给人开门的。

提前告知；就是要让孩子明白开门也是有危险的。还记得有位爷爷因为小孙子总爱玩儿开关门，妈妈说了几次都不起作用。爷爷就和孙子做了个游戏，爷爷拿着一根黄瓜放在门缝儿上，爷爷把门开开又关上，在关门时黄瓜被门夹碎了。孙子看到后吓得哭了，爷爷，门把黄瓜夹烂了，门这么厉害呀！我以后不敢玩门了。通过爷爷的游戏孩子知道了门可以把手夹破，孩子肯定不会再去玩门了。

提前告知，就是在做事情前，把危险因素告诉孩子，告诉孩子这些行为不可以做。比如，出门时，告诉孩子：不能乱跑，要拉着妈妈的手，不然，超市人多，你会走丢的，走丢了，就找不着妈妈了，这样，孩子就不会乱跑了。

要让孩子明白妈妈说得对，懂得辨别是非的道理，明白哪些事情可以做，哪些事情，因为自己还小，长大以后才能去做，比家长强行制止，起到的教育作用会更好。别看孩子还很小，他们是能听懂话的。

妙招二；放手让孩子自己动手去尝试

对孩子包办一切的父母，并不是好父母，这样会剥夺了孩子求知的欲望和成长的乐趣。

对年龄较小的孩子，父母总会担心孩子做不好，磕碰或摔倒，他们代劳了孩子的所有事情，包括给孩子剥香蕉皮、剥鸡蛋。

我们都知道，3岁的孩子们，喜欢摸摸这儿，动动那儿，有的孩子会把鱼从鱼缸里捞出来，放在地上，看看鱼在地上怎么游，这是孩子们在探索、求知。

如果家长什么也不敢让孩子们去做，这样，就是强行剥夺了孩子想自己尝试去做事情的欲望，同时，孩子成长的体验和乐趣也被无情剥夺。面对未知的世界，孩子们会充满好奇，他们更愿意享受自己亲自去做，亲自去体验做事情的过程，享受成功的骄傲，并从动手中，孩子可以学习到技能。

孩子想干的事，在孩子安全的前提下，妈妈可以教给孩子正确的做法。妈妈鼓励孩子大胆地去做，别怕失败，让孩子动手，去做他们喜欢做的事情。

放手让孩子去做；香蕉让孩子自己去剥皮，玩具让他们自己去收拾，怎么收拾都行。看到妈妈和面，孩子也想做，相信有很多家长就会直接拒绝了孩子的愿望，孩子就会哭闹。

放手让孩子去做；只要孩子想做，没关系给孩子准备一个小盆放上面，教给孩子和面，告诉孩子和面和妈妈要求你做事一样要遵守规矩。

和面的要求是：要做到三光：手、光、面、光、盆、光，水，要一点点地倒，一点点的往水里揉面，孩子和面时，肯定是里一半，外一半，那，那都是面，没关系，妈妈不要发火，让孩子去尝试，去做；妈妈要相信，孩子，做事情，一次不会，二次做不好，第三次肯定就做好了，别怕失败！妈妈们，在做好监管的同时，放手让孩子们去做吧。

放手让孩子去做；这样既满足了孩子们，自己想尝试去做事情的欲望，还培养了孩子的动手能力，这样的育儿妙招，家长何乐而不为呀！

有家长说，孩子在幼儿园为什么会守规矩？在家里，为什么会任性、不听话呢？

幼儿园：小班的幼儿都是3岁左右的孩子，他们在幼儿园吃完饭，需要自己去收拾餐具，需要自己去擦桌子，午休时，需要自己脱衣服，自己铺被子，起床后，自己去叠床铺，虽然孩子们叠得不好，需要老师再去整理，可是，老师是在培养孩子们动手能力和生活中的技能，孩子们做这些事情时，都很开心和愿意去做。

幼儿园老师让孩子们去做自己的事情，是对孩子们的信任和尊重。幼儿园老师培养的是孩子们的自信和自立，以及做好事情后，孩子们的自豪感。让孩子们知道，老师是相信孩子们的，这就够了。

家长的爱，是溺爱，包办一切，不信任孩子；幼儿园老师的爱，是有原则的，爱，培养的是孩子们的，是自立、自强的动手能力。这就是区别，也是家长疑惑之处。孩子们为什么会有两面性的表现？在家和在幼儿园表现不一样，你觉得孩子们那个表现好一些，那个教育方法好呢？

这两个妙招，帮助家长管教孩子的任性和固执，招招管用，一试就灵，不信？可以去试试呀！

注重孩子教育是及不可为而为之，耐心教导才是正确的，上述就是湖北襄阳教育孩子的学校今天讲到的“湖北襄阳叛逆期的少年怎么管教好自己”的相关内容！