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叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期,其独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人(尤其是父母)的监护。他们反对父母把自己当小孩,而以成人自居。为了表现自己的“非凡”,他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在,叛逆心理才因此产生,从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理,但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。青少年叛逆行为,呈现出一些共同的特点:1、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。2、性别特点——具有反叛性格的学生当中,男生多于女生。3、教育特点——学习成绩差的学生要比学习成绩好的学生更加反叛。4、诱因特点——主要表现在家长和孩子或老师和学生之间的激烈对抗。5、行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果,做出某些十分极端的事情,诸如长期在网吧,甚至可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等。如何孩子相处1、家长要看到孩子的成长,尊重孩子的自尊心,与他们建立一种亲密的平等的朋友关系,并允许孩子也能参与家庭的管理。2、家长要相信孩子有独立处理事情的能力,尽可能支持他们,在其遇到困难、失败时,应鼓励安慰,成功了应尽量给予表扬。3、家长要有勇气向孩子请教,有勇气承认自己的过失。子女理解父母。父母需要受到孩子的尊重,他们大都视子女的幸福为自己的生命。他们的忠告,往往是自己生活经验的总结,有一定的参考价值,作为子女应经常向父母谈谈自己的思想和活动内容。当自己的选择与父母的愿望相违时,要通过商量来解决,要摆出事实,来证明自己的选择是正确的。
逆反早了点.一般12-16岁之间逆反很严重,过了17.18岁就好些了.尽量少说些,让他们自己拿主意;说多了,有时你说的正确,但他就不按你说的做或和你吵吵.只要不出大的安全问题,家长尽量少帮他拿主意.更不能吵或打他.
叛逆期:是指青少年正处于心理的过渡期,其独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人,尤其是父母的监护,他们反对父母把自己当小孩,而以成人自居,为了表现自己的非凡,他们也就对任何事物都倾向于批判的态度,正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在,叛逆心理才因此产生,从而用各种手段、方法来确立自我与外界的平等地位;叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理,但是,当它反应强烈时,却是一种反常的心理;青少年叛逆行为呈现出一些共同的特点:1、年龄特点:14岁左右,是青少年叛逆行为的高峰年龄;2、性别特点:具有反叛性格的学生当中,男生多于女生;3、教育特点:学习成绩差的学生,要比学习成绩好的学生更加反叛;4、诱因特点:主要表现在家长和孩子,或老师和学生之间的激烈对抗;5、行为特点:反叛的青少年大多不计较行为后果,做出某些十分极端的事情,诸如:长期在网吧,甚至可能流浪、乞讨、赌博,进行违法犯罪活动,等等!如何孩子相处?1、家长要看到孩子的成长,尊重孩子的自尊心,与他们建立一种亲密的、平等的朋友关系,并允许孩子也能参与家庭的管理;2、家长要相信孩子有独立处理事情的能力,尽可能支持他们,在其遇到困难、失败时,应鼓励、安慰,成功了,应尽量给予表扬;3、家长要有勇气向孩子请教,有勇气承认自己的过失;子女理解父母,父母需要受到孩子的尊重,他们大都视子女的幸福为自己的生命,他们的忠告往往是自己生活经验的总结,有一定的参考价值;作为子女,应经常向父母谈谈自己的思想和活动内容,当自己的选择与父母的愿望相违时,要通过商量来解决,要摆出事实来证明自己的选择是正确的;9点半,本来都要睡觉了,哥哥躺在床上,一直叫妹妹,帮他关灯,一直叫,妹妹,也不听,关上门,妹妹就出来,我们房间睡觉了,床头灯很容易就关的,抬一下手就能关了,过了半小时,哥哥还是没有关灯,就在那里闹,还跳到我们睡觉的房间,训斥:妹妹,必须去给他关,我实在忍不了了!把哥哥揍了一顿,各种讲道理,各种反思,这个问题,不吵了,这会睡了,时间已经11点半了,明明一秒钟抬手就能把灯关了,为什么就想不通,非得要妹妹帮他关?现在的孩子,是不是提前进入了叛逆期?我家孩子今年10岁,暑假后上五年级,现在就很令家长头疼,说什么都和家长顶着,不管你说的对不对,都用歪理邪说,无理狡辩,学习上,懒惰,不思考,还马虎,学习态度消极,不端正,这样的状态,得延续多长时间啊?有时候,自己都想默默地掉泪。
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