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即便父母这一天成功的哄好孩子上学,第二天孩子仍然会表现出相同的症状。有的父母这时会选择强行把孩子架到教室,但孩子会随时找机会准备“开溜”。此外,孩子对老师、同学和陌生人也会表现出强烈的敌意。而一旦回到家里,孩子就恢复了正常,能够学习知识、和父母交流等。

由于学校不是一个十全十美的环境,对于家庭教育的弊端,学校只能起到显示器的作用。例如,如果父母事前没有教会孩子如何与人相处,那么,孩子在入学的时候可能会感到孤立无援,被人视为孤僻的孩子。这种偏见又会强化孩子的认知,使他们越来越孤僻,最终发展成为问题儿童。人们常把责任归咎于学校,殊不知学校只不过是把孩子在家庭教育中潜在的缺陷显现出来而已。

都说腹有诗书气自华,谁不希望自家的孩子也这样?可现实呢,十个孩子九个沉迷电子产品无法自拔,她们深谙这点,所以装修上果断不要电视,一整面电视墙的书籍,希望孩子在潜移默化的影响下从小爱上读书。
家长们对于这件事情还是有很多争议的,毕竟孩子的成绩在那里摆着,有些学生在学校确实跟不上的活,该找谁补课呢?家长之所以这么焦虑,就是为了让孩子能够考一个不错的成绩,至少不能考不上高中,每个家长都希望孩子的成绩能够提升,而自己有没有能力辅导孩子,所以非常需要补课教师的帮助,但是现在的政策似乎断了很多补课的道路。
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