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,然后慢慢和孩子分开一节课,再到半天课,再到一天,这样逐渐分开,让孩子也逐渐克服分离焦虑,从而可以很快适应幼儿园的集体生活。

作为学校来讲,我一直觉得应该理性对待校外辅导机构,孩子应该以接受学校教育为主,学校教育要主张项目式学习、研究性学习,让孩子感受到学习过程中的价值和意义,如果确实需要校外机构的帮助,不要让孩子形成依赖。

父母传递给孩子的信息:必须学会接受生活的不完美,关注我们值得关注的事情,我们才能快乐。孩子头脑中总是带着对上学的美好期待,自然喜爱上学。
无独有偶,吴女士家五年级的儿子在开学前夜也是心情复杂,“7号晚上他不停问我人为什么要上学呢?为什么要一直上学呢?我还要上这么多年,不想上学了!”吴女士说,其实开学前两天,他就发现孩子有些紧张,很晚了不休息,悄悄复习,眼圈都是黑的。
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