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正说着,一位同事给我打电话,说她在一个学生家劝返,可是学生锁门不见她,问我怎么办。我跟孩子的妈妈通电话,了解了基本情况,孩子成绩很优秀,和妈妈关系不好,家长不让孩子玩手机,砸了手机,孩子对妈妈的抵触情绪很大。孩子跟姑姑关系好,对姑姑说还想上学,但是两三周没有上学了,怕老师不接收。

孙秀英:@石上流,那可以就学校的态度和孩子讲故事。比如说说同事家的孩子,出现了早恋的问题,同事和老师说,我们可能把友谊误解成了早恋,那么给他们一段时间,以成绩为准绳,如果孩子的成绩平稳,我们就没必要大惊小怪,孩子们都不拘小节。以你不知情的状态,给他讲故事,顺便带点你的建议。

这些孩子都会有一些具体的表现,比如:学生们会恐惧上学,讨厌老师和家长,进入不了学习状态,焦虑,紧张,逃避学校。对学校统一管理不接受,不愿穿校服等。除此之外,还有一些学生会有生理症状,一到学校就感觉心慌气短等。
家庭教育指导师的出现,觉得又赶上了一个新时代,何况我也做了这么多年教育,对孩子和家长的诉求比较了解,也对一些教育理念深深认同。
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