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这种情绪主要发生在年龄相对较小的孩子,他们对于父母的依赖性比较强。上学需要与父母短暂分离,对于这部分孩子来说就像“鱼儿离开水”般难受。

燕山中学家长学校经常性组织形式多样的培训活动,如组织部分家长参加“用超人的努力去争取超人的结果”讲座;开展“教子有方”优秀家长评选;邀请考取名校的学生家长做讲座,分享优秀的家庭教育经验,更新家庭教育的观念,努力提高家长的家庭教育水平。明确家长的第一责任是教育子女,父母既是子女的启蒙老师,又是终身老师,让家长在“教子先自律”的观念和环境下,努力改掉自身的不足之处,为子女做好榜样,改善家庭教育环境。

“分离焦虑”是儿童焦虑症的一种类型,主要表现为儿童与亲人分离时产生的焦虑反应,幼儿的“分离焦虑”情绪多发生于学龄前期,大多数父母也都是在孩子进入幼儿园前才所了解。
“双减”政策施行后,将更多的课余时间还给了孩子。作为家长,我们是卸下包袱陪孩子“躺平”,还是努力提升家庭教育品质?学校教育侧重于文化知识的传播,而孩子的人格塑造和习惯养成则源于家庭教育的浸润。
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