学校实行小班制，一名教员带十至十五名学生，对于不配合的学生，教员会通过观察和分析来针对学生问题而展开教育教学。教员面对沉默的网瘾少年，首先是让他开“金口”。与孩子交流是进入孩子内心的，站在学生的位置帮他们分析身上存在的某些问题会产生的利害关系，再不断深化沟通的内容。就是通过训练来充实学生的生活，让他们没有时间去瞎想，有时间的时候就让学生反思、认识以前种种行为的危害性。就是培养学生的学习方法，教员主要培养学生的快速阅读和快速记忆，在反复的训练中，他将阅读、记忆和书写进行穿插，自创“重复螺旋式记忆法”。学生在训练时，教员在一旁用秒表计时，逐个监督，逐个检查。

网络游戏危害大，不仅花费了大量的金钱，也让孩子身心健康受到影响。游戏开发商为了吸金，对于游戏的创造不乏会有一些不适合青少年。家长应该做好监督管理的作用，给孩子的日常做好榜样。同时相关部门应该加大对游戏的打击力度，尽量让青少年不接触。

家长在养育孩子的过程中，网瘾、厌学、难管教是家长的三大难题，经常是说教、批评、讲道理十八般沟通方法用上了，最后只得到孩子敷衍或者更加反抗的回应。

1、孩子整天日夜颠倒的上网，对身体的损害无疑是非常大的，所以家长一定要限制孩上网的时间，可以提前与他定好规矩，完成作业可网班小时，但是一定不能超过你们规定的时间，否则一旦开了这个先河，就会一发不可收拾。另外如果孩子表现的好，家长也可以适当给予奖励，这样更能激发孩子的自觉性。

2、社交媒体尽管提供了更为多元化的信息但却强化了认知偏差。贾斯廷·沃德恩（JustinWardrn）撰写的《美国民主在后真相时代能存活吗？》指出，认知偏见的一种形式便是信息处理的便捷化或者直观化，这种方式常被用来消化吸收大量的信息。在互联网时代，信息呈指数级增长，这促使很多人依靠捷径的方式去消费新闻。在当前虚假信息盛行的网络上，每个人都选择性地接触、吸收和理解自己想要的信息，而并非是真实的信息。迄今大量心理学的研究都证实了这一现象：在海量的信息和观点中，人们更喜欢接受和自己既有的观点、立场和价值观接近的信息。

3、开展一小时体育课外活动。学校每学期认真制订阳光体育活动计划，对体育课外活动进行总体安排，体育场地器材管理员合理规划活动场地、提前调配和准备器材，班主任和副班主任加强跟班管理和指导，体育课外活动内容丰富、指导到位、安全有序、规范高效，从时间、质量上确实了学生每天不少于1小时的体育锻炼。

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