家长、学校、社会都要一起参与，家长和老师要提高对互联网的认识。他们不应该让孩子上网“开阔眼界”直到上瘾，也不应该因为担心网络的危害而过分控制孩子上网。这会迫使他们去社会上的网吧，适得其反。这是预防网瘾极其重要的一环。

文章还阐述了网络游戏对于未成年的生理，心里双重危害，并举了不少的因为游戏而导致人生不幸、家庭不幸等的例子来佐证观点。

确实，他治疗过的孩子回家后特别听话，听话到有些孩子对父母甚至产生了害怕的情绪，甚至有些孩子回家后闭门不出，对社会产生了恐惧心理。事件曝光出来后，原来网戒中心的所谓治疗网瘾的方法是电疗法，只要做错了事，就会被压去做四十分钟的电击疗法。

1、这样我和孩子也有一个约定，就是周五周六在作业完成的情况下是可以适当玩一下电脑的。前面我讲到我回家的时间是左右(这是不堵车的情况下)，学校放学后孩子到家时间大约是左右，中间将近2个小时家里都没有人，但孩子一直遵守我们的约定，很自觉，并没有说这个时间家里没有家长就偷偷上网玩电脑或游戏。周五也是在孩子作业完成后玩2小时电脑，如有作文除外。)

2、为帮助家长和孩子们缓解疫情压力和焦虑，改善亲子关系；为孩子们心理赋能，激发学习内驱力，特开设网络“家长学堂+叙事疗愈”课程。

3、通过我校阳光体育活动的开展，使学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，充分调动了学生的积极性，主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的活力。今后，我校在阳光体育运动将进一步细化工作环节，充分发挥学生各自的特长，培养了团体协作意识。让学生们认识健康，追求健康，有了健康的

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